De commissie Dijsselbloem onderzocht de rol van de overheid bij de grote onderwijsvernieuwingen, 'de basisvorming', 'de tweede fase' en het VMBO en kwam in februari 2008 met keiharde conclusies. Aanstaande dinsdag en woensdag wordt de behandeling van het rapport voortgezet.
 
Men kwam in februari jl. tot de volgende conclusies: "De overheid heeft haar taak ernstig verwaarloosd. Ze nam daarmee grote risico's met kwetsbare leerlingen. Deze zijn te lang in 'algemene op theorievorming gericht trajecten' gehouden. Er mochten geen aparte leerroutes komen. Voor deze leerlingen is de nadruk te komen liggen op wat ze niet konden, in plaats van hun talenten te benutten". De commissie wijst er op dat docenten, ouders en leerlingen te weinig werden gehoord in de 'onderwijspolder'. De bewindslieden leden aan tunnelvisie, onderschatten de groei van het aantal zorgleerlingen, de vertegenwoordigers van het onderwijsveld stonden te ver van hun achterban. De Kamer prikte daar onvoldoende door heen en de regelgeving werd telkens aangepast.

Het is een hard en ontluisterend rapport. Hoe bestaat het dat dit alles onder ogen van alle partijen kon plaatsvinden? Dijsselbloem doet aanbevelingen aan het parlement, waaronder het inrichten van een aparte reguliere arbeidsmarktgerichte leerweg met vakdiploma.

In april trok de Kamer eensgezind al vast twee conclusies: Er moet een nationale monitor van het onderwijs komen en er moet een volwaardige vakgerichte opleiding komen voor leerlingen die beter met hun handen dan met hun hoofd kunnen leren. 

De commissie doet aanbeveling dat middelen van zorgleerlingen voortaan geoormerkt worden, zodat zeker is dat zij ook daadwerkelijk aan hen ten goede komen.

Bron: Samenvatting Rapport Dijsselbloem.